Togo : Ces dérives qui portent « directement atteinte au processus d’enseignement »

Le constat est alarmant. Dans certains établissements scolaires de la région Maritime, des enseignants ont purement et simplement renoncé à leur devoir fondamental, celle de corriger les copies de leurs élèves. Pire, certains vont jusqu’à attribuer des notes au hasard, sans même avoir évalué le travail des apprenants. Un scandale pédagogique que Kokou Aholou, Directeur régional de l’éducation, a décidé de dénoncer frontalement.

Dans une note rendue publique mardi 6 janvier 2026, le responsable éducatif tire la sonnette d’alarme sur des pratiques qu’il qualifie d’«anti-pédagogiques » et de véritables sabotages du système éducatif.

Des élèves corrigent… d’autres élèves

Mais le plus grave reste à venir. Kokou Aholou révèle une pratique qui défie l’entendement : des copies d’élèves confiées… à d’autres élèves pour correction. Qu’il s’agisse d’élèves de classes supérieures, de même niveau, ou pire encore, de classes inférieures, la dérive est totale.

« Certains enseignants s’abstiennent de corriger les copies des élèves, allant parfois jusqu’à attribuer des notes sans évaluation réelle sur les bulletins scolaires », a dénoncé le Directeur régional, qui dit avoir été « régulièrement informé » de ces comportements.

Comment un enfant peut-il progresser si son travail n’est jamais véritablement évalué par un professionnel de l’éducation ? Comment peut-on parler de transmission de savoirs quand les bases mêmes de l’évaluation sont bafouées ?

Pour Kokou Aholou, les conséquences de ces pratiques dépassent largement le cadre d’une simple négligence. Elles mettent en péril l’avenir même des élèves.

« Ces dérives portent directement atteinte au processus d’enseignement, d’apprentissage et d’évaluation. Elles favorisent l’augmentation des échecs scolaires et contribuent également à l’abandon des élèves », a-t-il martelé, pointant du doigt une corrélation directe entre ces manquements et la dégradation des résultats.

Dans une région où le taux de décrochage scolaire inquiète déjà, de telles pratiques constituent une bombe à retardement pour toute une génération d’apprenants.

Tolérance zéro

Face à cette situation intolérable, le ton du Directeur régional se fait sans équivoque. Il exige l’arrêt immédiat de ces pratiques et prévient. « Tout enseignant qui persistera après la diffusion de cette note s’exposera aux sanctions prévues par les textes en vigueur ».

Les chefs d’établissement reçoivent également des instructions claires : renforcer le contrôle et le suivi effectif de la correction des copies par les enseignants eux-mêmes. Fini le laisser-aller, place à la rigueur.

Pour s’assurer du respect de ces nouvelles dispositions, un mécanisme de contrôle strict est mis en place. Désormais, toutes les copies de compositions corrigées et remises aux élèves devront être déposées à la direction des établissements.

Cette mesure permettra des contrôles inopinés par le corps d’encadrement ou toute autre autorité habilitée. Les parents ou tuteurs qui le souhaitent pourront également consulter ces documents, renforçant ainsi la transparence du système d’évaluation.

Le Directeur régional ne compte pas mener ce combat seul. Il appelle les chefs d’inspection, inspecteurs, conseillers pédagogiques et chefs d’établissement à veiller au strict respect de ces dispositions.

« C’est dans l’intérêt de la qualité de l’éducation et de la réussite des élèves », rappelle-t-il.

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